在橫琴粵澳深度合作區建設持續深化的背景下，澳門培華中學校以實際行動踐行琴澳教育深度融合使命，率先啓動體適能導師課程跨區域課程試點。該校組織百餘名師生跨越澳珠兩地，常態化赴橫琴粵澳深度合作區首都師範大學子期實驗小學開展專項教學活動，在克服跨區域協調、通勤往來等多重挑戰中，彰顯師生堅韌不拔的精神風貌，更以先試先行的勇氣，爲琴澳教育資源互通、模式創新寫下生動注脚。

作爲琴澳教育融合的 “探路者”，澳門培華中學此次活動聚焦職業技術課程、校本綜合課程與餘暇活動質量提升，大膽探索跨區域教學新模式。活動籌備階段，面對澳珠兩地不同部門管轄的複雜情况，學校主動牽頭對接澳門教育及青年發展局、橫琴民生事務局，以及橫琴子期學校，反復溝通課程安排、行程路綫與報備流程，精准敲定人員名單及足球、籃球、田徑等校本綜合課程與餘暇活動的詳細方案。爲保障教學長效可行，學校專門配備隨隊行政人員、專業雙導師團隊，全程跟進教育教學與通勤溝通，用細緻籌備爲跨區教學築牢基礎。

通勤路上，學生需在 12:40 從培華中學下課後，緊凑銜接步行、輕軌、接駁車、過關等多段行程，14:00抵達子期學校。即便遇到過關人流高峰或突發情况，師生們始終保持昂揚狀態，這份堅韌不拔的精神貫穿教學全程。而當踏入子期學校的標準塑膠跑道、真草足球場與室內籃球場時，所有疲憊都化爲訓練熱情 —— 完善的運動設施爲專業訓練提供了優質保障，學生們在全新教學環境中積極投入，戰術配合、技能打磨的積極性顯著提升，教學質量得到實質性飛躍。

此次跨區教學的成功，離不開多方力量的協同推動。澳門教育及青年發展局始終聚焦琴澳教育融合核心目標，爲活動提供政策指導與資源協調支持，助力跨區域教學合規有序開展；橫琴民生事務局主動對接溝通，爲活動順暢推進保駕護航；橫琴粵澳深度合作區首都師範大學子期實驗小學則敞開校門，不僅提供優質場地資源，更組織體育教師與培華中學團隊開展專項教學研討，分享兩地體育教學模式差异，約定後續共同舉辦 “校際體育友誼賽”，推動教科研資源雙向互通。

橫琴粵澳深度合作區首都師範大學子期實驗小學行政副校長欒革亮表示：此次澳門培華中學校與我校的跨區域課程合作，是琴澳教育深度融合的一次成功實踐，實現了資源雙向賦能 —— 我校以場地資源支撑培華中學課程開展，培華的教學理念則爲我校教學注入新動力，最終達成教科研互通、活動共享的良好效果。同時探索出可複製跨區教學模式，搭建師生交流橋梁，厚植灣區情懷。後續我們將深化聯動、拓展合作，持續深化與培華中學的聯動，落實好校際體育友誼賽等後續安排，推動合作從課程實踐延伸至教科研共建、文化共育，爲構建琴澳教育融合新格局、培養新時代灣區青年貢獻更大力量。

澳門培華中學李秋林校長表示：感謝子期小學的全力支持與各方保障，讓跨區教學圓滿落地。師生們跨越兩地，印證了琴澳教育融合的力量。願與子期小學携手深耕，以課程共建爲紐帶，共譜灣區教育融合新篇。

參與此次跨校教學的兩位同學其中一位陳東浚表示：最驚喜的是子期學校的運動設施！真草足球場跑起來脚感特別好，還有標準的塑膠跑道和室內籃球場，訓練的時候特別有動力。以前很多戰術跑位無法充分練習，這次在真草場上能和同學完整配合，教練還教了新的訓練方法，感覺專業度提升了很多。由於大家都覺得學校爲了我們付出這麽多，我們訓練的積極性一下子就上來了！、另一位同學陳曉樺表示：最大的成長是規則意識和團隊協作能力！因爲是跨區域集體活動，從出發、過關到訓練，每一步都需要遵守時間和秩序，大家互相提醒、互相幫忙，同學會主動提醒，過關的時候也會互相等待，不讓任何人掉隊，展現培華精神。

此次澳門培華中學校的跨區教學實踐，不僅是一次簡單的場地借用與課程開展，更是琴澳教育深度融合的生動示範。培華中學以先試先行的擔當，突破跨區域教學的制度壁壘與空間限制，師生們以堅韌不拔的精神克服重重挑戰，而澳門教育及青年發展局、橫琴民生事務局與子期小學的協同發力，則構建起 “政策支持、多方協調、資源共享” 的琴澳教育融合新格局。

未來，隨著琴澳教育融合的持續深入，期待更多像培華中學這樣的學校積極探索、大膽實踐，以跨區域教學、校際合作、資源互通等多種形式，推動兩地教育優勢互補、協同發展，爲橫琴粵澳深度合作區培養更多兼具家國情懷與國際視野的新時代青年，讓琴澳教育融合之花綻放出更絢麗的光彩。