為深化滬澳高校教育領域的交流與合作，澳門大學與復旦大學師生共同前往被譽為“世界了解中國農村的窗口”的江蘇江村開展暑期服務學習課程，為鄉村教育和未來鄉村建設者的發展注入新的智慧和活力。

有參與的澳大學生表示，通過與江村實驗學校的學生一起探索當地，開展實地調查和互動交流，不僅加深了對江村獨特文化與歷史的理解，還在實踐中深化了對鄉村教育的認識，促進鄉村社會可持續發展，了解教育創新賦能鄉村未來建設者的多元路徑。

在澳大霍英東珍禧書院導師曾結萍與張崑崙書院導師方詩敏的帶領下，17名澳大師生首先在復旦大學進行了三天的理論學習，理解教育在鄉村振興中的關鍵作用，並學習跨學科問題導向理論，掌握教育賦能的核心理念及研究方法，為到江村開展服務學習奠定基礎。

在江村開展服務學習期間，澳大、復旦大學與江村實驗學校的師生分成五個小組，分別是“費孝通先生與江村的故事”、“江村教育的變遷”，和另外三組的“行知江村古橋”，並在江村附近地區開展豐富的探索活動。“費孝通先生與江村的故事”小組通過訪談當地村民、參觀費孝通江村紀念館及查閱相關史料，深入探討了費孝通與江村的歷史淵源。“江村教育的變遷”小組通過與村民們密切交談，了解當地教育的環境及發展歷程。“行知江村古橋”小組則通過尋找古跡、翻閱村志等方式，研究江村各古橋的歷史與文化，並創作了朗朗上口的歌謠，製作了古橋的實物模型和保護宣傳手册。

師生在鄉村振興和教育的關係等重要課題上進行了深入探討，並在當地的江村文化大禮堂向村民和當地學生家長展示研究成果，贏得了熱烈反響，也為江村社區帶來了實質性的文化和教育成果，為鄉村振興戰略的實施提供了有力支持。

此外，師生還到訪了江村老人中心、上海和江蘇的博物館、歷史古跡、現代化建築等，深入了解中國的發展脈絡和文化底蘊，體驗江浙地區的水鄉景色。